“因材施教”是升学率，高分率的可靠保障，是普遍意义中“教学质量”的制胜法宝因材施教是什么意思。“因材施教”利用教材特点，直奔考点，能够使教学多快好省地获取短线的最大效益。然而这种急功近利的教学方法，极易导制“高分低能”产品涌向市场，失去了教育的核心价值。科学的教育观，应该是发展人的能力，正确地处理“知识”与“能力”的关系，使“知识”成为“能力”的翅膀。而“因材施教”重在传授知识，为学生的记忆提供科学的方式方法的同时，也失去了“格物致知”，“活学活用”实践出真知的重大发展机遇。教师是人类灵魂的工程师，他们的工作不仅仅是简单的教学，单纯的“传道授业解惑”，更重要的是培养人，使人的发展不断地创新，这就要求我们的教育教学不仅要做到“因材施教”，还必须“因才施教”。“因才施教”就是要把握学生的个性特征，因人而异，顺应他们身心发展的规律，使我们的教育教学更好地服务学生，尽快地将知识转化为能力，努力促进学生的身心发展，让他们在成长为“超人”的过程中不断储备新能量。一个“教书匠”，不仅要做到“因材施教”，更要做到“因才施教”，只有这样，才不辱使命！
“因材施教”的近义词成语有“对症下药”、“因地制宜”“因人而异”、“量体裁衣”、“因性施教”。
1.因材施教［yīn cái shī jiào］：根据不同对象,也就是针对学习者的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
2.对症下药［duì zhèng xià yào］：针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
3.因地制宜［yīn dì zhì yí］：因：随顺；制：制定；规定；宜：适当、合宜。根据各地的实际情况，采取适宜的措施。
4.因人而异［yīn rén ér yì］：因人的不同而有所差异。
5.量体裁衣［liàng tǐ cái yī］：按照身材裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。
6.因性施教［yīn xìng shī jiào］：主要指教育要针对男、女两性心理发展所存在的客观差异及其产生原因，按照教育的目标要求和理想的健康人格标准，主动去塑造和发展每一个个体健康的性别心理特征，并完善和个提高不同个体的整体心理健康。
因材施教”的近义词成语有因性施教、对症下药。
1、因性施教 因性施教主要指教育要针对两性心理发展所存在的客观差异及其产生原因，按照教育的目标要求和理想的健康人格标准。主动去塑造和发展每一个个体健康的性别心理特征，并完善和个提高不同个体的整体心理健康水平。2、对症下药 对症下药意思是医生针对患者病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。示例：吴晗《多写一点杂文》：“我想，假如作家们能够多写一些杂文，抓住问题，对症下药，是能够改进工作，提高工作效果的。”
作者：木实I樊圃
您好，我是木实I樊圃
很高兴跟您一起学习。
《木实I樊圃》观点：因材施教的思想理论，早在三千年前孔圣人就已经是极好的榜样了。
因材施教的理念至今也是教育届普遍认可的教育方法。
所以因材施教肯定是科学的。
孔圣人因材施教
子路问:“闻斯行诸?”
子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?”
冉有问:“闻斯行诸?”
子曰:“闻斯行之。”
公西华曰:“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。
出自《论语·先进》
一、 因材施教是尊重自然规律人作为一种生物，也遵循着适者生存的自然法则。
我们每个人从胎儿开始就受到各种内部外部环境的影响。
当受到环境影响时我们就会做出适应性改变。
比如我们生活在环境恶劣，恶霸横行的环境中
受此影响，我们很可能会学会偷鸡摸狗，甚至打家劫舍的不良行为。
这一点我们在影视剧中经常看到，贫民窟里的孩子经常有打架偷东西的不良行为。
比如我们生活在环境和谐，文化氛围浓厚的环境中。
受此影响，我们也会温文尔雅，气质不凡。
正是因为生活环境的不同，造就了人会有不同的性格属性。
而为师者，面对各种不同性格属性的学生是不可避免的的事。
想要把学生教好，就一定要接受这种不同。
选择最适合学生的方法，把学生引导到正确的成长道路上来。
这是教育成功的关键一环。
我们不能决定每个人的生活环境，但能决定最适合他的成长之路。
二、 因材施教是社会不可或缺的教育方式环境的差异，造就了人的差异。
无论是性格、体质、兴趣都会有所不同。
但我们要尊重这种不同，利用这种差异。
社会分工迫使我们需要培养各行各业的人才。
这是社会有序运行的基础。
比如身体素质好的，可以引导做运动员，他有先天的优势，更容易取得好的成绩。
比如有特殊的音乐天赋，可以引导做音乐，这样他更容易有所成就。
所以尊重差异，因材施教、发挥人之所长。
是社会发展所不可或缺的教育方式。
各行各业都需要专业的人
总结：因材施教已经存在了几千年。
它的科学性是毋庸置疑的。
存在即合理。
也因为合理才经久不衰，历久弥新。
