03
思考后的行动
总是说书到用时方恨少，我想这个放在任何时候都是这样的，但是许多人在知道这一个事实的时候，却总是侥幸地给自己找借口，不管是工作中还是生活中，人总是喜欢读成功学，而非常厌倦失败学，因为前者可以有利于你大脑多巴胺的分泌，后者却给你更多的是负能量，但，成功哪里会有那么容易，痛苦才是成长最好的催化剂，那么，如何培养思维呢？
首先我认为是遇到事情应该给对应的事件做好思维模型，并且从多方面的去做模型，例如，你作为人力资源部门，应该知道的是公司未来发展需要的是什么类型的人才，积极做好人才储备，组织发展有哪些模型，人才培养有哪些模型，而并不是一味的找其他部门推卸责任，因为部门需要的可能并不是公司想要的。再例如，做销售的，你应该考虑的B2C的模型、4P模型、B2B模型等等，只有这样，你才会拥有更为全面的视角去看待一个事情。
其次，做可预见性的判断，事物的发展大多数都会有迹可循，虽然容易教条主义，但是这有时候往往也是一笔财富，多角度，更为全面的考虑事情之后，提前做好预见性的判断，会更容易的将一件事情做完善，夏资冬衣，冬资船。
最后，通过思维模型，做好可预见性判断，但是思维是知识的养料，而知识是思维的基础，这两者是相辅相成的关系，二者结合之后，可以形成一个模型，这一个模型称之为认知矩阵模型。
第一象限，高储备高思维，这是我们认知矩阵最理想的状态。
第二象限，低储备高思维，对应到现实中，就是“讲空话”、“说套话”不务实。
第三象限，低储备低思维，对应到现实中，就是“不知者无畏”、“傻白甜”、“野生纯天然”。
第四象限，高知识储备、低思维能力，对应到现实中，就是教条主义，书呆子、看了一辈子书也过不好一生的人。
从以上结合社会现象可以看出，一个人的不可替代性的排序是第一象限往第四象限依次顺延。
因此，从上图可以得出成长的目标，一方面从知识储备下手，另一个方面从思维能力着手提高，最后将二者有机的结合起来，就可以成为不可或缺的人。
从知识储备的来源来说，有两种方式，一种是从实践总结，第二种是书本获得，前者更为适合环境以及个人需求，但更为容易走入误区且积累沉淀的速度相对较慢，后者知识来源更准确，站在巨人的肩膀上眺望远方，但纸上得来终觉浅。那么两者如何更好的结合起来呢？
首先应该问自己几个问题
1、这个知识与我所有的知识有什么关联吗？
2、这个知识我可以运用在我现在所处的哪些环境？
3、这个知识可以让我有哪些思维上的改进？
04
如何提高思维能力
首先阐述一下思维的含义，思维包括分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理等基本过程。
思维一开始是认知，这一过程可以解释为认清客体以及事实，这一过程可以说很容易也可以说很难，因为人本身就是情绪动物，碰到事物很多时候是自己想看到的，或者是自己希望看到的，但是只有更为全面，更为客观的分析，才会得出最接近事实的分析。
其次是对于事物的分析，这一分析有几个阶段，从一开始的感官到大脑分析，这一过程要让事物得到更深层次的认知，就需要进行深度思维，而相对应的是浅度思维，思维能力的提高，其关键点也在于从浅度思维向深度思维进行升级。
那么，什么是浅度思维？
第一种浅度，是逻辑链条的短浅，无法认知较长的因果链条。比如，走象棋的时候只能考虑1-2步，解数学题的时候只能往后推论1-2级，又或者对事情发生的原因只能分析出最浅近的直接原因。
第二种浅度，是思维过程中只能从最熟悉的地方出发，缺乏切换视角的灵活性。比如我们在沟通、规划、写文案等事项中，往往只从自己的角度出发（因为我们最熟悉的就是自己），而无法切换到别人的视角上去换位思考。
第三种浅度，是对于信息量较大、较复杂问题的束手无力。如果要求在短时间内处理大量信息，很多人的思维能力是跟不上的，大脑常常处于超载状态。心理学的研究告诉我们，这种信息过载的状态既会带来思考效率的低下，也是造成拖延症的原因之一。不幸的是，手头同时进行七八件事情、遭受大量杂乱信息的轰炸正是现代人的工作常态。
第四种浅度，是只关注眼前的、近处的、近期的内容，而缺乏长远规划、全局掌控的宏观视角。比如我们容易在日常的工作中精打细算，却未能对长期趋势进行研究、把握并据此进行人生规划；或者我们常常只关注和研究个体，而对个体与环境的复杂关系缺乏了解；又或者，我们紧盯手头一个个零散的事项，而对整个任务的宏观流程缺乏认知和掌控。
这四种浅度就是一般人思维过程中的局限和弱点。对应的，能在这四个方面进行突破和改善的，则可以称为深度思维。
第一，逻辑链思维：拥有较长的思维逻辑链，能够认知较长的因果链条；比如：在问题的分析上， 有更为长远的计划以及打算等等，安排事情，可以通过事物的相互关联性进行处理，并且进行思维预判以及应急事件的预防及处理等等。
第二，多角度思维：能够突破自我中心的局限，灵活切换看待问题的视角；例如：突破已有的思维认知，并且对事物具有更大的包容性，可以多从不同的角度分析问题等等。
第三，处理复杂事物思维：能够处理较大的信息量，在杂乱的信息流中保持思维能力；例如：在几件相关联的事物的分析上，可以分析出其事物发展的脉络，进行行为演化等等。
第四，宏观思维：能够在宏观视角上分析问题，认知事物所处的生态的特性、事物的长期趋势等。
05
写在最后
认知升级有两个核心要素，第一为知识储备，第二为思维能力，每个要素的形成都有其方法，如何快速的成长，实践与理论相结合会更有助于思维的成长，也就是俗话所说的：带着脑子来做事，思维能力的提高，主要重点在于从浅度思维向深度思维进行转换，做一看二想三钻四，只有这样，才有可能在某个领域达到比别人更为深刻的认知。
最后分享一张达克效应图，希望对各位有所帮助
