这篇文章给大家聊聊关于中美史文学常识总结，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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中美教育有什么不同
教育具有鲜明的阶级性。美国是一个资本主义国家，囯家的一切权力属于垄断资本家（寡头），教育是为寡头们服务的。为了使寡头们获得超额利润，寡头们想垄断尖端科学！于是美国在教育上也是双重标准！首先搞个私立教育，与一般的公办教育内容、大纲、进度、深浅均不同！难度比较大，既满足垄断阶级在教育上的贪婪，又可为垄断阶级培养尖端科技人才。这也为美利坚合众国整个国家这列火车高速奔跑提供了人才支撑！对于贫民，能哄就哄，能骗就骗！于是又搞了个公办教育，只哄学生开心即可！为了骗人，美其名曰发展学生个性！体现了美国教育鲜明的阶级性！我国是一个人民民主专政国家，教育是为广大人民服务的！在教育上人人平等！具有相同的权利和义务。不论公立学校（在高中及以上，公立教育还优于私立教育）还是私立学校，教材、大纲、进度、深度都是相同的！而且公办教育在义务教育阶段一般也不分快慢班。当然，由于我国讲平等，事实上，人的智力却不平等，所以，我国教育的最大问题是先进和落后难以协调！到初三不得不普职高分流，普高也分事实上的快慢班。大学进行分层教学（九八五、二一一、一本、二本、三本、专科）。当然，我国的教育改革一直在路上！我们既要突出无产阶级当家作主的地位，又要人尽其才，实现民族的伟大复兴！回答供参考。
美国只有几百年历史，中国5000年历史，文化底蕴差别在哪里
举一些例子，就说这次疫情吧，我们全力以赴地救助民众、保障人民的生活，而美国则相反并不在乎民众的生命，富人优先、白人优先，在疫情最严重的时候推动复工，资本家的经济为上，民众为下。其实这就是历史和文化差距。
资本主义社会当然是资本为上，社会精英为了钱什么都能干得出来，而中国古代讲究“水能载舟亦能覆舟”、“民为上社稷次之君为轻”，类似的话语很多，都在传递着民众为上的思想，古代很多雄才伟略的皇帝都在时时刻刻提醒自己。有些皇帝虽然昏庸，但是他们也懂这个道理，只不过贪图享受让他们不愿去做，就像很多人知道努力就能成功的道理，但不愿去吃那个苦。
美国政客就不一样了，四处征战，把民众的姓名当作儿戏，他们可没有民众为上的思想，很多前总统和高官都在指责特朗普，其实如果在他们任期内发生这些事，都是一个味，事没落到自己头上怎么说都行。
还有生活很多人喜欢引用一些古语古诗来说明一些道理，一个复杂的道理几个字说明了，而这些道理和规律我们不用去通过试错去摸索，都是古人为我们总结好的，无论是军事兵法还是社会管理还是农耕畜牧，哪个行业都有可以引用的古语。不仅仅有这些现成的道理，中国人也更讲道理，因为我们这个国家有很多经历。
为什么中国历史文化深厚的同时科技发展也快，因为很多人尤其是科学家们始终把“落后就要挨打”挂嘴边，以史为鉴可知兴替，中国人有历史可以参考，几千年发生的事让我们相信这些道理是对的。现在你要是跟傲慢的美国讲道理，讲落后就要挨打，讲水能载舟亦能覆舟，它绝对没有那么强烈的感受，它没有那么多亲身经历，你讲了它也不会信，至少不那么特别相信。
中国教育和美国教育的区别是什么
关于中国教育和美国教育的区别，我们从以下五个方面来比较一下美国教育与中国教育的不同。
一、教育理念：
美国小学：尊重孩子的个性和兴趣，发展孩子的综合能力，培养他们强烈的社会参与意识、锻造他们立足未来的本领、养成独立自尊的态度；注重呵护孩子的心灵，不断挑战和挖掘孩子的潜力，让孩子们为做最好的自己而不是为得到第一而骄傲。简单一句话，孩子来学校是为了发展自己。
中国小学：培养守纪律爱学习的好，全面训练孩子的应试教育能力，对于孩子的个性，兴趣基本上不支持；对于孩子的心灵，独立，自主意识基本上忽略掉。一切围绕孩子考试取得好成绩，毕业上一个好初中而日夜奋斗。简单一句话，孩子来学校就是为了考试得好名次。
二、学习内容：
在中国，课本包含了学校教育的全部内容，课堂教学不出课本范围，写作业更不会超出课本。中国学生在学校里是不喜欢写作业的，因为作业总是课本内容的繁琐重复，令人无比厌烦。家庭作业是当天写、第二天马上交。与美国的孩子相比，中国的孩子不仅缺乏动手能力、太局限于书本，而且也缺乏广泛的知识面，太局限于课本。
在美国，学校学生却非常喜欢写作业，因为每次作业都充满了新奇的知识和强大的吸引力，使学生总能从一个新的窗口看到更多新奇的事物。而在美国的学校里，作业常常是一个星期以后才交。美国小学生有着比国内同龄孩子强得多的动手能力和广泛得多的知识面，尤其是用计算机查资料的能力特别强，对图书馆更是熟悉，字也打得飞快。
三、方向发展：
中国的教育是向“深”的方向发展，学校教师总忘不了提醒学生要“吃”透课本内容，即使是5以内的加减法，中国教师也能变换出数十种不同的题型来，以致使会基本运算的孩子也照样要出错。由此，即便是小学一年级的学生学数学的实际目的也已大大超出了培养基本计算能力的范畴，而演变成了纯粹的智力训练乃至智力游戏
美国的教育是向“广”的方向发展，学校教师总是设法引导学生把眼光投向课本之外的知识海洋，并力图使学生们能够保持对大千世界的好奇心和探索欲，同时注重鼓励和培养孩子们独立思考的习惯以及解决问题的实际能力。美国教育重视阅读而不要求背诵，因为广泛阅读可增加宽广的背景知识，开拓视野，丰富想象力，强调结果与重视过程。四、文化历史背景：中国人教育小孩。很多人认为，小孩像个空瓶，吸收能力特别强，于是有计划、有目的、有步骤地往里灌输知识。教其背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收，然后慢慢消化，最后将这些知识融汇贯通。中国孩子可以不加理解地知道3+4=7，将乘法表背得滚瓜烂熟，但那只是鹦鹉学舌。美国人尽量让小孩多玩，提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触大自然、认识真实世界，建立认知基础。多让幼童用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去体会数字的意义，而不是只获得正确答案。他们认为幼童不能像大孩子或成年人一样抽象地学习，只有用真实世界的印象建立逻辑思维。
中国教育和美国教育的区别就在于中国教育严谨,而美国教育自由,.美国的教育自有它的缺陷，即宽而浅，相比较，中国的教育则是窄而深。其实两国文化与历史的不同差异也造就两国教育理念的不同，但是纵观近代世界科学史，虽然美国教育造就大批顶级科学家。但是受中国传统教育思想影响的工程师、博士后及专业人才也是比比皆是。
关于中美史文学常识总结的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
