大家好，关于诗歌鉴赏题的解题技巧很多朋友都还不太明白，希望对各位有所帮助！
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孩子诗歌鉴赏题不会做，总是感觉无处入手，该怎么办
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析
诗歌鉴赏题不会做，无处入手，为什么？老穆为大家分析如下:
??【1】读不懂古诗词内容
??【2】识破不了试题考点
??【3】不懂答题技巧
??【4】没有掌握古诗词知识点
??【5】平时训练少，不重视
??【6】不会学以致用
课内古诗词鉴赏，大都会做，因为老师讲过。做到课外古诗词部分，就不会做了……
那么，我们的学生该如何做好古诗词鉴赏题呢？穆老师给出如下建议:
【1】能够准确背诵出书本上的古诗词，包括注解和翻译。
【2】掌握古诗词考点及其知识点。
【3】有技巧地训练古诗词鉴赏题，学会应用知识点，学会融会贯通。
【4】学会订正试题，并整理在错题集上。
【5】平时注重字词含义积累，特别是蕴含借代和典故的词语。
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”同学们，好成绩不是盼来的，是靠自己的努力争取来的！穆老师为你们加油！
??如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??
关于诗词赏析技巧，你怎么看
每当看到这样征答题便有一种莫明的兴奋，这绝对是件好事！
对赏析者来说等于和作者一起神游一次创作过程，体验作者所见.所思.所感.所悟；体验作者是在何种背景下经历何种变故而赋此篇。经过一番揣摩后你和作者的距离感.时代感消失了，不知不觉中你和作者一起哭.一起笑，此时你已溶入了作者的角色之中，你的水平焉有不提高之理？
对于读者来说更是好事！你不是常常觉得写作水平稍差吗？你不是常常感叹今人不如古人吗？如果你把一篇赏析文章连读上几遍十几遍，你会觉得这首诗词并不是很深奥，甚致能感觉出某处尚有修改余地，不知不觉中你已经进步了许多……
经过一段训练之后再拿起笔写作，你会惊讶地发现，你的水平和从前已经判若两人……
请不要怀疑自己的能力，你是最棒的，加油！
如何答好高中诗歌鉴赏
很高兴回答你的问题！(●’?’●)
诗歌鉴赏主要考查学生“鉴赏评价”能力，能力层级为D级，难度较高，尤其是“艺术技巧（表达技巧）和情感态度”题，更是深得命题者喜爱，几乎年年考，而我们的学生呢？常常因摸不清头绪，无从下手。
穆老师就以江苏近十年高考为例，涉及到“艺术技巧”的有9次，“情感态度”考了7次。
如下图所示：那么，我们该如何答好高中诗歌鉴赏题呢？穆老师给出如下建议，希望对同学们有所帮助。
一【理清古诗词分类】
不同类型的古诗词会抒发出不同的情感，它们所产生的效果与作用也是不同的。比如闺怨诗，大都呈现出一种婉约缠绵、幽怨感伤之美。送别诗则抒发别愁离恨之情。
古诗词分类很多且不容易记住，穆老师就用另类方式让同学们记住它，如下图：二【知晓古诗词考点】
根据“高考考试说明”，我们可以得知，古诗词考点有以下几种：
a.形象；
b.语言；
c.艺术技巧；
d.思想内容；
e.作者的观点态度；三【掌握古诗词答题技巧】
话不多说，穆老师直接上图：
（1）炼字题答题技巧（2）赏句题答题技巧（3）形象题答题技巧
a.人物形象b.事物形象c.景物形象（4）艺术技巧题（5）情感态度四【准备一本错题集】
将平时练习或考试中的错题，及时记在笔记本上，方便今后复习。
五【注意“善变概念”】
在诗歌鉴赏中，有一些概念是善变的，但却代表着一个意思。
比如：请鉴赏结句的艺术技巧。
这里的“艺术技巧”就等同于“表达技巧”，也可以换成“艺术特色、表达特色、表达效果、写作技巧、写作特色······”
还有，写景艺术，也可以叫写景技巧或手法，也可以叫描写手法，虽然名称有变，但手法都是一样的，如下图：亲爱的同学们，你们掌握了吗？加油哦！
希望穆老师的回答能够帮助到大家！(●’?’●)
诗词赏析应该从哪些方面入手
1．把握诗歌的意象与意境
诗歌的意象：
诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：
（一）象征性意象
（二）比喻性意象
（三）描述性意象
（四）通感性意象
2．鉴赏诗歌中的形象
所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物
（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。
鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路。
3．鉴赏作品的语言
诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。
4．鉴赏作品的表达技巧
表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。
（1）抒情方法。
抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。
（2）表现手法。
表现手法可以从三个方面进行把握：
1、创作方法：赋、比、兴；
2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论；
3、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。
在这三个方面中，第三方面为其重点。
（3）用典。
鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
1、典故的来源及其含义。
2、用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
（4）风格
风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。
1、不同的风格有不同的特征：
浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。
现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。
2、许多诗人形成了自己的独特的风格：
苏轼、辛弃疾：豪放柳永、李清照：婉约李煜、刘禹锡：隽永
谢朓、谢灵运：自然李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫
屈原：雄浑悲壮王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静
王维：恬淡优美王昌龄：雄壮豪迈李贺：雄浑奇特
曹操：豪放磅礴
3、不同类型的诗有不同的风格：
宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美
边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔
（5）修辞：
主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法，分析修辞的艺术效果。
5．评价作品的思想内容
第一，思想感情：
考查的主要有三点：
1、情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等。
2、情感载体：杨柳——离别菊花——傲骨圆月——团圆落叶——失意等。
3、抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分”
第二，内容主旨：
考查的主要有：
1、涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象。
2、某一诗句的大意或内涵。
3、诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历等。
4、时代背景、社会现实。
诗歌表现思想内容的形式大致有两种，一是借景物抒情，一是借人物言志。律诗、绝句大多是先描写景物，后抒 *** 怀；词曲往往是咏物怀古，即借事物、借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。
对诗歌思想感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内容入手，其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。
三、总结、表述
灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得
“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。
关于诗歌鉴赏题的解题技巧的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
