各位网友们好，相信很多人对小老鼠和大老虎ppt都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于小老鼠和大老虎ppt以及小老鼠和小老虎绘本设计意图的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
小学生童话故事ppt下载
1. 小白向各位大神请教：怎么用PPT做出一个动画片故事，比如童话故事那样的动画片
你要学会动画PPT的制作，e良师益友网上有一个很强大的教程，专门讲PPT的，跟着学吧
2. 童话故事《没有朋友的老鼠》教案
一、集体备课的思考
1.教材分析：一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的悍勇英武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小的问题其实也是存在于小朋友的生活当中的，比如故意踢翻朋友的皮球、和朋友一起分享的时候自己可能会多留一的小心眼，这些都会让孩子觉得与绘本故事的亲近，他们在阅读中可以经历着相同的感情变化。而小老鼠大胆地和大老虎绝交，大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊，最终获得小老鼠的谅解，比较完美的结局会让幼儿雀跃，从中也能学到和朋友友善相处的一些方法。我想这就是故事的价值所在吧！
2.幼儿分析：大班孩子的心理发展出现较大的质变。主要表现在认识活动的概括性和行为的有意性明显地发展。其中表现之一是他们能自己组织 ，这是他们的人际关系从主要和成人之间的过渡到和同伴之间的主要标志之一。但由于缺少一些必要的交往技能和技巧，常常会出现争吵、抢夺的现象，而且往往出现是强势欺负弱势的情景。借助大老虎和小老鼠的故事来 孩子以自己的强势去欺负自己的朋友，最终也会像大老虎一样失去朋友，从而导出我们应该把好东西和自己的好朋友一起分享，一起玩才更好玩。
3.活动重点、难点：
本次活动的重点是：让幼儿认识到友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
本次活动的难点是：理解故事中两个角色之间的各种矛盾及其情感变化。
二、小老鼠和大老虎 执教者：毛丹红
活动目标：
1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整地语言表达自己的认识。
2.通过猜测、倾听、想象等方式，加深对故事内容的理解。
3.初步认识到友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
活动准备：
1.《小老鼠和大老虎》的PPT。
2.故事情节图片，一张大的故事情节图示。
活动过程：
一、阅读封面，激发活动兴趣。
播放PPT1–封面，感受小老鼠和大老虎一对好朋友的亲密快乐。
1.师：今天来了两位朋友，它们是谁呢？这是一只怎样的小老鼠和大老虎呢？（鼓励幼儿用好听的词回答）
2.师：一只这么小的小老鼠和这么高大威猛的大老虎，它们的关系怎么样？你从哪里看出来的？（学一学搭肩膀的动作）这一对好朋友一直都是这样的吗？来听一听小老鼠是怎么说的吧！
二、自主阅读，掌握故事情节。
（一）播放PPT2，让孩子猜测它们之间可能会发生的问题。
1.师讲述：我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后的那个又高又壮的家伙是大老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题。
2.师：你觉得它们之间会有什么小问题呢？（幼儿自由猜测）
3.师：那我们一起来看看它们之间到底出现了什么小问题。
（二）播放PPT3-PPT8，发现小老鼠和大老虎之间的小问题。
师：你看到小老鼠和大老虎之间出现了什么问题？（幼儿讲述，教师点开相应的PPT，并出示小图片贴在黑板上帮助幼儿理解故事）
①（PPT3）它们在玩什么 ？谁是好人，谁是坏人？你怎么看出来的呢？（每次玩”西部牛仔”的 ，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎说：”好人最后总是会赢的！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。）
②（PPT4）它们是怎么分甜面圈的？（每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的打。大老虎说：”这样分才对嘛！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。）你们觉得这样分对吗？为什么？
③（PPT5）每次都是谁去采花？怎么看出来的？采到花后，大老虎让小老鼠闻了吗？（每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给它。大老虎说：”好美的花啊！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。）
④（PPT6）小老鼠在干什么？大老虎在干什么？它看的是什么书？什么叫空手道？（有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！”快看–大老虎！”我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：”呦，不错嘛。”）
⑤（PPT7）大老虎做了什么事情？（突然，他跳起来，大吼一声”呀–“用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！）
（三）播放（PPT8-PPT10），猜测小老鼠强烈的心理变化。
1.师：大老虎总是以大欺小，总是那么霸道，你们猜小老鼠会是什么反应？（幼儿猜测）
2.（PPT8）师：”够了！”我气得大叫起来，”我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜–拜！”
3.（PPT9）两个好朋友分开了，小老鼠在干什么？它的心里怎么样呢？（幼儿讲述）为什么？（我好生气，好伤心啊！其实，我更多的是害怕。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次……）
4.（PPT10）大老虎来了，小老鼠呢？它在害怕什么？（大老虎找到我了！我的心吓得”咚咚”直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。”走开！”我冲他叫起来，”我才不怕你呢！别过来！”）
5.师：你觉得它们两个还能成为好朋友吗？为什么？
6.师：那有什么办法可以让它们继续做好朋友呢？（幼儿讲述）
三、图示梳理，了解故事结局。
1.（出示和前面有对比的图示）师：大老虎是怎么做的呢？你们能看明白吗？谁来说一说？（幼儿讨论后讲述）真的是这样的吗？让我们接着往下看吧！
2.播放（PPT11-PPT15），验证幼儿的说法，发现大老虎的变化和小老鼠的心里变化。
①师：（教师边播放PPT11-PPT14边讲述故事）奇怪的是，大老虎并没有踢我。原来他重新搭好了我的城堡。真的呐！可是，我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。” 大老虎说：”玩不玩’西部牛仔’啊？这样吧，你当好人，我当坏人。” 哈，终于可以当好人啦！可是，我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。” 大老虎又说：”吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。” 哈，我终于可以吃大的那块啦！可是，我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。”最后，大老虎说：”要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去…… “嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他，”我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”大老虎听了，很开心。
②师：为什么一开始小老鼠说：”我还是不想跟你做朋友”呢？（幼儿讲述）原来大老虎做的坏事太多，所以小老鼠一下子还不能原谅大老虎。
③师：最后，小老鼠是怎么说的？为什么只是有可能呢？现在小老鼠和大老虎的心里会怎么样？让我们一起为它们的和好鼓鼓掌吧！
④师：原来原谅朋友和得到朋友的原谅都是一件很高兴地事情。如果大老虎一直这样让着小老鼠行不行？为什么（幼儿讲述）
⑤师：它们是怎样的呢？（播放PPT15）（从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了–有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！这真是太好了！）原来真正的好朋友是这样相处的啊！
3. 如何做一个ppt，主题童话故事4年级的
想做ppt？ 如果你不限制内容的话，随便一个主题，我帮你想想好了。我就常做ppt，说不定能回帮你呢！答 我想了想以下主题： 1、端午节（最近要端午节了呢！） 2、中国古典服饰–旗袍（多么经典……） 3、 盛宴（介绍 ， 是那么美妙，人生不做…
4. 寓言和童话故事的区别讲解.ppt
童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法专，都属有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。
一、从篇幅繁简区分
寓言情节简单，篇幅短小，语言简练，通常只有几十字、几百字。而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，篇幅更长一些。
二、从表现重点区分
寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强， 意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。科学童话则重在知识的传播。
三、从情节结构区分
寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。
5. 如何指导学生进行童话故事阅读.ppt
首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别在中专学，由于中学生的属心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。
6. 钩针编织帽子视频,公主童话故事,普法栏目剧坠落,幻灯片怎么做
东摇西摆东倒西抄歪蹑手蹑脚衔尾相随快慢超轶绝尘风驰电掣横冲直撞急起直迫狼奔豕突, 钩针编织帽子视频 与古汾酒工艺有关千百年来从未更易杏花村地区的古代环境与今日大不相同古杏花村位置在郭栅镇北其地理区位是,公主童话故事公司几乎在每一个 都获得了成功而它所运用的战略与失败了的通用面粉公司和坎贝尔公司所采取的措施完全相, 出氨基酸和磷以供瓶子草吸收由此可猜测瓶子草进化出瓶盖也许是为了防止消化酶的流失眼镜蛇瓶子草鹦鹉瓶, 普法栏目剧坠落 有的程序中若有成果时应善于利用该项成果因为这是掌握现状时不可欠缺的要件找出改善管理的主题并 部属的, 宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾於涂中乎？’二大夫曰宁生而曳尾涂中’”涂污泥比喻与其显身扬名于庙堂之,杂程度以及设计人员的水平可以适当地合并或简化
7. 求一个以童话故事或寓言故事为题材的PPT,就是把一个童话故事或寓言故事用PPT制作出来~
好好照顾我的花——//tieba./f?kz=575148661
失落的一角遇上大O——//tieba./f?kz=546953541
三只小猪的故事——//tieba./f?kz=411876616
丑小鸭的故事——//tieba./f?kz=411882471
美人鱼的故事——//tieba./f?kz=411885264
楼主这都是我转的帖子，你只要将这些图放到PPT中就可以了，很简单的。
8. 小学作文怎样写童话故事PPT课件
1
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
2
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
3
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
4
写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
5
还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
看图写话老鼠和老虎比本领ppt
在一个炎热的夏日，森林之王–大老虎不休息，却在茂密的森林里走来走去，到处炫耀自己的本领。这不，他遇到了一只小老鼠，就用骄傲的口吻说:“小老鼠，我们来比本领吧?”老鼠说:“好啊!”
老虎没有想到，这么一只小小的老鼠，竟然敢答应和它比本领!老虎连忙跑到不远处，找来一把巨大的石锁，把它带到老鼠身边，还顺便拿了一块很小的石头来。它把重重的石锁拎起来，不费吹灰之力就举过了头顶。然后对小老鼠说:“怎么样?我力大无穷吧?”他又把那块小石头递给小老鼠，让它举起来。可是小老鼠把吃奶的劲儿都用上了，还是举不起来。小老鼠心想:这样比下去，我可要吃亏了!
小老鼠眉头一皱，计上心来。它说:“老虎大哥，我的力气的确不如你，可是爬树就不一定喽!”说着，“嗖”的一声，就爬到了树顶。它站在树上冲着下面的老虎说:“爬树你比不过我。”老虎在树下干着急，爪子上的指甲都快磨掉了，可是因为它身体太重，就是爬不上去。老虎心想:我若输给这只小小的老鼠，那可真丢人啊!
老虎突然看见旁边的一条小河，马上就有主意了，说:“上树我比不过你，那过河呢?”话音刚落，老虎就一个猛子扎进水里，游到对岸后又游了回来。可是小老鼠刚一跳进水里，就差点儿淹死，赶紧喊救命。幸亏老虎把它拉了上来。小老鼠一上岸，老虎就笑着对它说:“你差点儿丢了一样东西。”小老鼠不解地问:“什么呀?”老虎回答:“–命!”
小老鼠并不服气，它突然想到了自己的家，就诡秘地说:“来钻洞!”说着，一下子就钻进了自己的洞里。它还喊着:“来呀!老虎大哥，到我家串个门儿!”大老虎把脑袋靠近洞口，不用说钻，就是想往洞里看一眼，眼睛都够不到低矮的洞口，怎能钻的进去呢?
比来比去，最后它们打了个平手。大老虎不再骄傲了。小老鼠说:“你力气大，能举石锁，还会游泳;我长得小，会爬树，能钻洞。这就叫尺有所短，寸有所长。”
