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人教版三年级上册语文第一单元试卷【三套】
同学们，时间过得真快啊，一转眼又学完一个单元，你们一定迫不及待得想检验自己的学习情况吧!行，那我们就来笔试一下吧! 我整理了人教版三年级上册语文第一单元试卷【三套】，希望对你有帮助!
人教版三年级上册语文第一单元试卷
（答卷时间：90分钟）
题号 一 二 三 总 分
得分
第一部分：基础知识积累与运用（45分）
一、读拼音，规范地写词语。（10分）
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（5分）
1．假（ jià jiǎ ）日里，我和弟弟玩 ，弟弟假 （ jià jiǎ ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（ zhāo cháo ）我脸上吹。
2．今天，我为妈妈捶背的时候，发（ fā fà ）现她头上有两根白头发
（ fā fà ）。
二、去掉偏旁变成新字，再组词。（6分）
例：树（ 对 ）（ 对 联 ）
桥（ ）（ ） 谋（ ）（ ） 绿（ ）（ ）
襟（ ）（ ） 障（ ）（ ） 亿（ ）（ ）
三、我积累了好多好词语，我一定能填对。（8分）
（ ）光十色 一本（ ）经 （ ）发苍苍
绚丽多（ ） 引人（ ）目 自言自（ ）
我还能写两个四字词：
四、在括号里填上恰当的词语。（3分）
古老的（ ） 欢唱的（ ） （ ）的老师
（ ）地观察 （ ）地玩耍 （ ）的草地
五、选择恰当的词语填空。（4分）
怒放 盛开
1．夏天，花坛里鲜花（ ），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
2．当蒲公英（ ）的时候，这片草地就变成金色的了。
六、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟！（5分）
七、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。（4分）
这时候，窗外十分（ ），（ ）不摇了，鸟儿不叫了，（ ）停在花朵上，（ ）都在听同学们读课文。
第二部分：阅读积累与运用（20分）
一、认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。（10分）
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。
（6分）
1．“犹豫”一词的意思是：
①想来想去，不停地思考。（ ）
②拿不定主意。（ ）
③坐着不向前走。（ ）
2．“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：
①为了跟老爷爷比赛爬山。（ ）
②多一个人爬山更有趣。（ ）
③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（ ）
3．用“……一会儿……一会儿……”造句。（4分）
二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。（10分）
那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”
1．这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。（5分）
2．这段话共有_______句话。先写仙人球的_______，再写仙人球的_______，最后写作者的_______，表达了作者对仙人球的_______之情。（5分）
第三部分：习作（35分）
同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。
2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。
3、书写工整，不写错别字。
人教版三年级上册语文第一单元测试卷（有答案）
一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分）
chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ
shǒu zhǎnɡ pínɡ bà kǒnɡ què yǎnɡ wànɡ
二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分）
使 劲（jìn jìnɡ） 绒 毛（rónɡ yónɡ） 鲫 鱼 (jì jí)
照 相（xiàng xiāng ） 似 乎（sì shì） 放 假（jiǎ jià）
三、选字填空。（6分）
带 代 戴
（ ）领 （ ）价 爱（ ）
皮（ ） （ ）眼镜 温（ ）
辩 辫 瓣
争（ ） 花（ ） （ ）子
豆（ ） （ ）论 蒜（ ）
四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分）
（ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的清香
（ ）地听 （ ）地观察 （ ）地玩耍
五、选词填空。 （12分）
居然 果然 竟然
（1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。
（2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。
（3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。
一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边…
（1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。
六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分）
比喻 拟人 排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ）
（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（ ）
（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（ ）
七、阅读短文，回答问题。（15分）
乌龟赴宴
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。
小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。
兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！”
小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“
兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”
1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分）
爬过 蹚过 穿过
2、根据句子意思从文中找出词语。（4分）
（1）表示非常吃惊。 （ ）（2）表示说到做到。 （ ）
（3）表示思想不集中。（ ）（4）表示朋友间的友情。（ ）
3、根据上文的意思回答问题。（8分）
（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？
（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？
八、快乐习作 ( 30分)
童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。
附答案：
一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分）
chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ
（穿 戴） （玩 耍） （勇 气） （峰 顶）
shǒu zhǎnɡ pínɡ bà kǒnɡ què yǎnɡ wànɡ
（手 掌） （坪 坝） （孔 雀） （仰 望）
二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分）
使 劲（jìn） 绒 毛（rónɡ） 鲫 鱼 (jì )
照 相（xiàng） 似 乎（sì） 放 假（ jià）
三、选字填空。（6分）
带 代 戴
（ 带）领 （ 代 ）价 爱（ 戴 ）
皮（带 ） （ 戴 ）眼镜 温（ 带 ）
辩 辫 瓣
争（ 辩 ） 花（ 瓣 ） （ 辫 ）子
豆（ 瓣 ） （ 辩 ）论 蒜（ 瓣 ）
四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分）
答案略
五、选词填空。 （12分）
居然 果然 竟然
（1） 居然（2）（ 竟然 ）（3）（ 果然 ）
一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边…
（1）（ 一边 ）（ 一边 ）
（2）（ 一会儿 ）（ 一会儿 ）
（3）（ 一起 ）（ 一起 ）
六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分）
（1）（ 拟人 ）
（2）（ 排比 ）
（3）（ 比喻 ）
七、阅读短文，回答问题。（15分）
小白兔（ 穿过 ）了树林，（ 爬过 ）了山冈，（ 蹚过 ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分）
爬过 蹚过 穿过
2、根据句子意思从文中找出词语。（4分）
（1）（ 惊讶 ）（2）（ 言而有信 ）（3）（ 心不在焉 ）（4）（ 友谊 ）
3、根据上文的意思回答问题。（8分）
（1） 乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹来参加生日宴会。
（2） 言而有信 .略
八、快乐习作 ( 30分)
答案略
人教版三年级上册语文第一单元复习测试题
一、生字词
píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng piāo yáng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
Yì běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn jié bái （ ）（ ）（ ）（ ）
huā bàn diào yú guān chá sì hū zán mèn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì
（ ）（ ）（ ）（ ）
hé lǒng yǒu qù shǒu zhǎng fēngdǐng zhōng yú
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
pá shān yáng qǐ bái fà cāng cāng lì liàng
（ ）（ ）（ ）（ ）
zhāo hū jìng lǐ yáo huàng tóng zhōng kǒngquèwǚ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习
生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。
b) 草地为什么会变色？
蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，
草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
c) 这篇课文主要表现了什么？
表现了作者和弟弟快乐的童年生活。通过描写蒲公英的颜色变化，表达作者
快乐的童年生活。
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在
与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
因为我们互相从对方身上汲取力量，互相学习，战胜了困难。
b)天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡
的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己
的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。
2、第二课第三自然段
原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。
4、默写《小儿垂钓》
四、比较组词：
评（ ） 粗（ ）招（ ） 湖（ ） 要（ ） 坪（ ） 组（ ）召（ ） 蝴（ ） 耍（ ）
钓（ ） 袋（ ）些（ ） 带（ ） 包（ ）
钩（ ） 装（ ）此（ ）戴（ ） 苞（ ）
峰（ ） 锋（ ）拢（ ） 陡（ ） 连（ ）
蜂（ ） 逢（ ）龙（ ） 徒（ ） 链（ ）
仰（ ） 辫（ ）似（ ）
迎（ ） 瓣（ ）以（ ）
五、多音字：
好hào（ ） 奇jī（ ） 假 jiǎ（ ）
hǎo（ ） qí（ ） jià（ ）
似shì（ ） 相xiānɡ（ ） 发fā（ ）
sì（ ） xiànɡ（ ） fà （ ）
朝 zhāo（ ） 都 dōu （ ） 劲jìn（ ）
chāo（ ） dū （ ） jìng（ ）
晃 huǎnɡ（ ）
huànɡ（ ）
六、反义词：
仔细——（ ） ； 可爱——（ ） ； 散发——（ ） ； 清香——（ ） ； 勤劳——（ ） ； 满载而归——（ ） ；
近义词：
汲取——（ ） ； 鼓励——（ ） ； 纪念——（ ） ；
假装——（ ） ； 观察——（ ）
部编版三年级语文上册第一单元提升试题（附答案）
班级：姓名：
一、字词达标。
1.看拼音,写汉字。
(1)多么美好的zǎochen（）啊!鲜yàn（）的花儿迎着火红的太阳盛开,美丽的小鸟唱着动听的歌儿,从学校里传来孩子们的阵阵dúshū（）声。
(2)我的小妹妹真是多才多艺,既会吹dízi（）,又会tiàowǔ（）。
2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
摇晃(huànɡhuǎnɡ)降落(xiánɡjiànɡ)挨骂(āiái)
放假(jiǎjià)背诵(bēibèi)爱好(hàohǎo)
3.在括号里写出表示动作的词语。
例:(打)招呼
()孔雀舞() ()热闹()墙角
4.给句中加点的词语选择正确的解释。
A.(景象)繁荣活跃。B.使场面活跃,精神愉快。
(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,十分热闹。()
(2)教师节快到了,我们准备组织一个文娱活动热闹一下。()
5.下列四组词语中,没有错别字的一组是()。
A.城实粗心服装笛子
B.竹笛慌野狂风猜测
C.可惜或者猜想装扮
D.杨起谷粒所以接触
二、句子秀台。
1.用上例句的修辞手法补全句子。
(1)例句:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
小雨滴。
(2)例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们,,。
2.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。
(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。()
(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。()
(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。()
三、课文站台。
1.大青树下的小学是一所小学,这所小学有不同,不同的学生。
2.《花的学校》的作者是( )的,他运用的手法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:
。
3.《不懂就要问》一文讲述了小时候在私塾读书的故事,赞扬了他、的精神。
四、口语交际。
当你看到下图中的现象时,你会对图中的小朋友说些什么?
五、阅读理解。
1.课内阅读。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不(谣摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶(亭停)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做 ,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)用“\”画掉句中括号里不正确的字词。
(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是和。
(3)从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做 ,可以看出()。
A.小动物们喜欢热闹
B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活
(4)下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做 外,还有可能做什么?想象一下,写一写吧。
2.课外阅读。
自由,你好!
我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美美好)啊!
春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。
夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们。
秋风(吹扫刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?
冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的春节,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子,说:“放心吧,金丝雀,他们都很好。”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。”
我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道,。
(1)选择括号里正确的字词,画“√”。
(2)在□里填上合适的标点符号。
(3)从文中找出下列词的近义词,写在括号里。
慢慢―()想念―()
高兴―()眼睁睁―()
(4)金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。
六、习作快车。
从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文,题目自拟。
1.我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。
2.在你的记忆中,一定有很多快乐的事,选一件写下来。
第一单元提升练习
一、1.(1)早晨艳读书
(2)笛子跳舞
2.huànɡjiànɡáijiàbèihào
3.示例:跳做看站
4.(1)A(2)B
5.C
二、1.示例:(1)争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流
(2)有的在操场上打篮球有的在教室里读故事书有的在写黑板报
2.(3)√示例:清澈的小河就像一条美丽的绸带,这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石……
三、1.边疆民族穿戴
2.印度泰戈尔拟人示例:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手
3.孙中山认真读书勤学好问
四、示例:我会对图中的小朋友说,野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。
五、1.(1)画掉:谣亭(2)安静热闹(3)B
(4)示例:跳皮筋、丢沙包。
2.(1)美好吹副急切(2):“,?”
(3)逐渐思念喜悦眼巴巴(4)示例:自由真好
六、提示:先选好要写的主题,然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步骤:①写人要写出人物的特点。②写人离不开叙事。③要恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写表现人物个性。
