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奥斯卡动画《失物招领》：面对“霸凌者”小孩，“爱”是 良药
《失物招领》（《LOU》）由皮克斯出品并且入围了2018年奥斯卡最佳动画短片提名，讲述了学校霸凌男孩在“失物招领”箱里物品所组成的红色怪物争夺、威胁、帮助下与其他同学和睦相处的故事。这个故事中的画风很可爱，包括那个两个大小眼的红色怪物也十分善良有趣，并不令人心生恐惧。虽然讲了校园霸凌的事情，提到了男孩如何在短短的下课期间抢夺三位小朋友的玩具，但整个动画片最令人深刻的是男孩将自己抢的和“失物招领”箱子里的物品归还所以同学的场景。因为这是校园霸凌男孩自我救赎的过程。校园霸凌一直是我们所关注的话题，但能提出原因和解决方法的影片并不多。这个动画片就巧妙地告诉我们所有家长和老师：面对“霸凌者”小孩，“爱”是 良药。接下来，我们结合《失物招领》这部动画短片具体内容，谈谈爱对“霸凌者”小孩的重要性以及帮助。
一、男孩不去上课急于寻找物品并与红色怪物争夺，实际寻找并争夺的是爱与关注
孩子们为了着急上课而将课间玩的东西丢失在操场，但是穿红色衣服的怪物会在他们上课的时候帮他们捡回到“失物招领”的箱子里面，然后课间的时候它让孩子们来箱子里面领取。原本平常的日子被一位男孩打破，他故意拿着橄榄球让同学摔进 桶然后将橄榄球装进自己的书包，故意靠近 机男孩趁机抢走，故意和女孩玩洋娃娃 然后一脚踢飞洋娃娃进自己的书包。上课了，孩子们都跑进教室，转眼一看自己抢的东西不见了，就着急寻找。一开始他见到红色怪物会害怕，但是他后来一直追着红色怪物想要拿回自己的书包。在抢夺的最后，他抢回了自己书包，但看见怪物拿着以前自己被抢走的布娃娃就开始回忆起自己被霸凌的经历。
从男孩被霸凌经历我们可以看到，并不是孩子天生就欺负人，他们欺负人的原因常常是因为想获取关注与爱。男孩一直没有人关注他，他也感觉不到爱。小时候他一个人玩布娃娃，布娃娃被抢走了也没有人来帮助他。现在上课了他在操场没在课室，也没有老师和家长去找他。课间每个孩子都有玩具和伙伴，他只有一个人和一个黑色的书包，自己的玩具早又被人抢走了。他不懂得如何融进同学中，他也不知道如何获取关注，他像愤怒的孩子抢走别人的玩具，就像以前别人抢走他的玩具一样。当孩子们害怕他的时候，他就享受这种孤独的关注。当红色怪物抢走他的物品的时候，他急于争夺，是不想那些他刚获得的关注被夺走。为了夺回关注，他也不去上课，也鼓起勇气追怪物。
当然这里并不是说因为男孩被欺负被忽略就可以去欺负别人以获取关注，而是强调发现孩子霸凌的原因，以此针对性地解决孩子的霸凌问题。男孩就是因为缺爱和关注，红色怪物又帮助他在同学中获取爱与关注才使得霸凌孩子改变了自己。想想《悲伤逆流成河》、《少年的你》中的霸凌者都是缺乏老师、家长真心关注才如此，就会明白健康的爱和关注对于霸凌者来说多么缺乏。
二、男孩从不服气归还物品到最后开心递上书包，是从女孩一个感谢的拥抱开始
红色怪物拿着男孩以前的布娃娃，威胁男孩把自己抢来的东西归还给同学，否则就不还给男孩在失物招领箱里那个自己的布娃娃。男孩为了得到那份有陪伴意义的布娃娃，只有生着气且不情愿地将橄榄球、 机、布娃娃还给同学。在还给女孩布娃娃的时候，女孩开心地抱住了男孩，表示感谢与友善。男孩被抱住的时候愣在原地，非常惊讶。此后他就非常乐意将失物招领箱里的玩具拿给操场上所有的同学，到最后还咧开嘴把书包递向失物招领箱。女孩拥抱前，男孩是被迫还东西，女孩拥抱后，男孩是主动帮忙给同学递东西。前后天翻地覆的变化，是女孩的爱在起作用。随后，同学们的笑脸与友善都让他越来越快乐，因为他获得了真正的关注，他便乐于帮助同学。
爱能治愈一切，尤其是心理上的。不管是动画短片里的男孩，还是《少年的你》里的魏莱，或者其他的霸凌者，能够获取父母老师或者同学们真正的关心与爱，肯定会有所不同。动画短片里的男孩就是一个很好的例子。
如果女孩没有拥抱他，同学们依旧对他有敌意，他还是孤独的。到时候换回了自己布娃娃，怪物还会看见他去欺凌别人。因为没有真正的爱与关注，男孩还是喜欢用霸凌去换取关注与爱。
三、红色怪物能够帮助男孩改变“霸凌”，少不了红色怪物本身对孩子们的友善与爱
心理学家李玫瑾教授说：“父母无论从年龄到身形，都比孩子占有优势，但是父母绝不能在这个时候用体力来征服他，要通过爱和言语的方式来 孩子。”红色怪物一开始争夺男孩所抢来的东西，想给孩子一个严厉的教训，但是男孩并没有害怕依旧不顾一切争夺书包，尽管可能会伤害红色怪物。
红色怪物这样的举措就像我们父母一开始的样子，在孩子不听话的时候或者欺凌别人的时候，会直接打骂孩子，把孩子手上抢来的东西抢来还给物主。但是这样有用吗？很明显，男孩不但不吸取教训，还欺负起怪物来。
直到怪物看见男孩裤子上的“JJ”名字，想起来同样有“JJ”名字的布娃娃之后，事情才发生转机。怪物能迅速反应过来，并拿那个布娃娃“威胁”男孩，主要因为红色怪物平常对玩具的关注，对孩子们的关注。它知道这个男孩也需要爱与关注，所以威胁他主动向同学们和好，使得男孩最终获得真正的爱与关注。
其实，红色怪物是友善的，它默默把操场玩具收好放到失物招领箱里，还整理好擦干净。路过滑梯不小心转动了字母，它也把字母转回去。看到孩子们下课着急寻找自己的物品，它就用按响 机的方式去告诉孩子们“你们的东西在这里！”孩子们拿走玩具在操场上玩，它便在箱子里默默关注孩子们玩，时而为孩子们鼓掌叫好。
红色怪物同样对男孩友善，只是一开始要 这个男孩， 这个男孩也是出于爱与关注。男孩换回三个玩具后，主动要给同学物品，它一直帮男孩装东西。最后离开的时候也是悄悄的，留下男孩的熊。男孩没有接到玩具，急于寻找的不是熊，而是回头找红色怪物。这说明红色怪物对他的重要性，他渴望红色怪物的继续陪伴。但是男孩不再霸凌，将红色怪物身上的物品还给了所有孩子，这也意味着男孩不仅仅获得红色怪物的爱，还将爱散发出去，最终自己获得了爱，也获得了新生。因此，夕阳西下他深情抱住布娃娃，抱住这段充满爱的经历。
专家说，以暴制暴不能终结校园霸凌，唯有爱与陪伴可以。红色怪物以及同学们的爱与陪伴深深地改变了男孩，使得男孩不再霸凌同学。红色怪物是家长又是老师，这也提醒我们孩子霸凌行为只有我们成年人用真正的爱与关注才能帮助孩子，否则孩子长期欺负他人或者被他人欺负，这都是我们不希望看到的情况。
如何评价动画短片《失物招领 》？
一部优秀的动画，美好的画面，迷人的配乐，能够让我们第一次接触生活以外的奇妙世界。这部动画片让我第一次明白梦想的意义，第一次感悟人生的道理，每观看一次都是给我带去一次关于成长与领悟的旅行。
