各位网友们好，相信很多人对月下的某个情景小练笔三年级都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于月下的某个情景小练笔三年级以及月下的某个情景小练笔的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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月下的某个情景怎么写
以下是月下的某个情景的描写
夜晚，走在大街上，远远望去，都市的楼房像火柴盒似的，都市的生活也像火柴盒一样令人窒息。尤其是都市的夜，总难看到月色倾泻大地的美好情景。于是我常常想起故乡的月夜。
故乡的夜是浓的，也是淡的；是朦胧的，也是清晰的。月总是朗照着的，人和月也是没有距离的。“月亮走我也走”，行在田埂，一切都像梦一样。
有白色的，有绿色的，也有黄色的。白的糯米般的月色，绿的是没有灰尘的叶，黄的是随着风儿荡漾的稻浪。河上泛着层层粼光，如跳动的音符。对岸稀疏的灯光，映在水面上，划出一道狭长的光亮。
月上树梢头，小竹排在月色中划向江中，河面于是稀里哗啦地响了一阵。
不知过了多久，那竹排又靠在了岸边。“摇啊摇，摇到外婆桥”的歌声响了起来。对面灯光更加寥落。整个山乡都沉睡了，蛙声是它的催眠曲。鱼儿睡在月光的怀抱中，一切都朦胧起来。
故乡的月总是这样慈祥而温柔。在故乡月色的摇篮中，聆听故乡点点滴滴的四年，看着寥廖落落的几颗星，享受着轻轻松松的风。每在异地漫长黑夜中惊醒时，就想起了“每逢佳节倍思亲”这句诗，我就感觉那月儿都舔着我的额头。
故乡思念儿女，儿女思念故乡，夜是故乡新，月是故乡明。
《走月亮》小练笔，仿写月下的某个情景
《走月亮》小练笔，仿写月下的某个情景
小练笔：读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿造着写一写。
“我”的所见所想：在课文第6自然段中，“我”看到修补平整的村道，跃出水面的鱼儿，沉甸甸的稻穗，像银毯似的稻田等。“我”闻到了果子的甜香，我听到了秋虫唱歌，夜鸟拍打翅膀，鱼儿跃出水面的泼剌声，沟水汩汩的声音。“我”想到春天时，“我们”在自家的地里种油菜、栽水稻，“我”还在田地里找兔草，把蒲公英吹得满天飞等。
选材：
这个小练笔是写月下的某个情景。结合课文对月下情景的描写，回忆曾经发生在月下的最令你难忘的情景来写。我们可能首先想到的就是亲情，眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的我；月夜中，爸爸背着我在玩耍；月夜下，奶奶教我数天上的星星……描写时可以边写景边抒情，也可以先写景，然后抒情，把情融于景物之中，这样情与景自然交融，就能写出好文章。
写法：
1、写这段情景要交代清楚时间是晚上，在文字中提到月下特有的景物，让人一看就明白，你是在写晚上月下的情景。
2、课文描写了“我”和阿妈一起走月亮时，看到的月下的美景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及我们走月亮时的愉悦心情，做到了情与景的交融。
3、课文在描写月下景物时运用了排比、比喻等修辞手法，渲染了气氛，使描绘的景物更加鲜活、富有感染力，抒发了作者的感情。
4、作者在写走月亮时，恰当地使用了动词，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的“流”字给原本没有感情的自然之物附上了甜美、欢快的情绪。
写片段。
每个夏末秋初的月夜，妈妈都喜欢拉着我在公园小河边的路上散步。波光粼粼的小河在路灯的映照下闪着耀眼的银光，显得更加美丽。蟋蟀像是开演唱会，唱着阵阵悦耳的歌曲。岸边的柳树像一个个威严的士兵守卫着小河。渐渐地，我们来到了公园的广场中央，只见一座高高的假山像巨人一样屹立在广场上，月光照亮了它旁边的美丽的花坛，也照亮了那棵高大的桂花树。在晚风的吹拂下，桂花散发出沁人心脾的清香，令人陶醉，这时，广场四周传来了大人和孩子们的欢声笑语，他们有的在跳舞，有的在下棋，还有的在玩滑板……可真热闹哇！一切都融合在这美丽的月夜里了。
