各位网友们好，相信很多人对中班育儿经验都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于中班育儿经验以及中班家长育儿经验的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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中班育儿经验分享
孩子的健康成长很多时候都是靠家长的，各位做家长了或者还没做家长的 以来看看。下面是我为你整理的中班育儿经验分享，供大家阅览!
中班育儿经验分享一
一、从吃下手
无可否认，孩子很喜欢吃东西哦，见到什么好吃的东西都会馋着你说要吃这个要吃那个，以 经验，下面三点要做到。
1、给孩子吃东西时会定时定量，少吃或者是不吃零食，如果他非常馋，想吃零食了可以给他吃少量饼干和巧克力，可是同时要减少饭和水果的摄入量，像薯条这些膨化食品，雪糕和饮料就尽量不要给他吃哦。
2、平时的食品要多样化，一种食材用不同做法做来吃，这样会让他觉得有新鲜感，如果有必要，还可以叫他帮忙洗洗菜，看我做饭，这样吃饭的时候他也会有自毫感哦。
3、另外还要叫她多喝水，其实孩子每天至少要喝1200ml白开水，记住是白开水不是饮料哦。
二、玩出智慧
孩子是非常喜欢玩的哦，作为母亲的我只是他游戏中的一个女配角，给玩具他之后只要告诉他怎么玩，其他我不会干涉，不久我就发现孩子可以玩出很多新花样，这时候我想，孩子在玩的过程中会思考，探索那个属于他的世界。
三、 当表扬
平时如果孩子做了对的事或者是让我感到惊喜的事我都会对孩子进行表扬，我明显的发现，在我表扬他的时候他会感觉很快 很自毫，所以不要吝啬你的表扬，在 当的时候给予他表扬对他树立自信是非常有用的哦。
四、做错事要批评教育
如果只是 表扬孩子，那也只是温室中的花朵，孩子一旦做错事，要批评和教育孩子，可是批评教育的方式也不要用 端太暴力的哦，可以通过讲道理或者是讲故事的方式跟他说这样这样做是不对的，应该怎样怎样做。
五、对孩子一定要讲信用
对孩子真的一定要讲信用，无论你有多忙，一旦你答应孩子了就一定要做到，如果你不讲信用或者是对他撒了谎，他就会不信任你了，这是非常重要的哦，孩子的模仿能力也很强，不要让他学到这些不好的东西，所以家长们要做好榜样哦。
中班育儿经验分享二
一、孩子的坚持力差，这就离不开大人的指导和监督。首先要求大人的持之以恒，为了养成女儿睡午觉的习惯，在她小的时候就按时哄，给她讲睡前故事，这样，即培养了孩子听故事的喜好，又能让她 睡觉，一举两得。
二、要学会让宝宝自己解决一些简单的问题，要让他们从小知道自己给自己做主，不要依赖别人，良好的习惯是从小培养出来的;在家里，孩子的被子自己叠、自己刷牙洗脸，吃饭的时候能够自己搬椅子、拿碗筷，鼓励孩子做一些力所能及的事情。
三、要让孩子更大胆、更活泼，学会自己和别人沟通，要善于表达自己的意愿，处理自己的事情。孩子一天 大，自己有了独立的思考能力，家长要摆正心态，不能 自己是家长，就不去倾听孩子内心的声音。对待孩子要像自己的朋友一样，在和别的小朋友发生争执的时候，不要马上打骂，听听事情的经过，给她讲道理，让她自己认识对错，并勇敢的面对。
四、对孩子要善用表扬和鼓励。我家小睿睿喜欢看书，每当她拿起书的时候，我首先会鼓励她，对她说一些爱看书的好处，刚开始，她可能听不懂，可是慢慢的我发现，只要她听到 鼓励和表扬，就特别积极地去看。我想我现在就要开始让她把这个好习惯继续保持，以后再学习这方面宝贝就会更自觉了。
中班育儿经验分享三
1、心理暗示法
当孩子对某件事情缺乏信心，有低落情绪时，父母应对他讲：“你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。”经常对孩子的行为进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。
2、独立完成法
有时，放手让孩子独立完成一些事，比如穿衣、穿鞋、自己吃饭、刷牙等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的 趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加 于自己独立去做事。
3、示范法
幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或做不 ，不要责备他们。父母通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。
4、让孩子自己选择法
允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是想帮妈妈搞卫生还是帮爸爸整理衣服呢?”。当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。
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幼儿园中班经验文章
关于育儿的知识有很多，而不同的家长都会有不同的育儿经验，下面就是我给大家整理的幼儿园中班经验文章，希望大家喜欢。
幼儿园中班经验文章：幼儿园中班育儿经验心得
在活动中经常听到孩子们说：“ 师，我不会”、“ 师， 不好”、“ 师，我不会画”，我认真观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点：
1.上课很少举手，发言不积极。
2.注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“ 师，怎么弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。
3.在自选活动中，总是挑选最容易的任务。
4.情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。
5.喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当 者。
6.极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。
7.家庭 些不良的环境因素。家庭中父母对自己的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不考虑孩子的实际情况， 地对孩子“高 、严要求”，而孩子由于难以达到父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自己缺乏信心。
孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的 ，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。
1.心理暗示法
当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。
2.独立完成法
有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的 趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加 于自己独立去做事。
3.示范法
幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不 ，不要责备他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。
4.让孩子自己选择法
允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心
幼儿园中班经验文章：幼儿园学习经验文章心得
国庆长假期间我在幼儿园博客中学习了《如何设计大班科学教育活动的提问》、《幼儿园教师应如何设计提问》、《集体教学活动中的问题设计》这些文章，学习了文章后我反思了自己过去在教学中遇到的问题，接下来谈谈我自己的一些看法：
提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。
一、根据需要设计不同类型的问题。
在教学活动中，教师应根据教学内容、幼儿已有知识经验及应答反应，设计并恰当地搭配、使用不同类型的问题，才能使整个教学活动更符合幼儿认知水平，并进一步促进幼儿认知的发展。
二、突出重点，并给予 宜的回答时间。
在教学活动中，教师提出的问题有的是核心问题，有的不是。重点问题往往起着使教学活动达到**，使幼儿的学习探究活动得到最大限度拓展的作用，并能解决问题，使幼儿的认识过程有可能发生质的 。因此，教师要思考并努力在教学中突出重点问题。为此，教师要善于分析和挖掘教学内容中对幼儿的发展最具价值的内容，设计好重点问题，并保证给予幼儿应答的时间，不要急于告知答案，增强提问效果。因此，教师 当延长回答时间，有利于幼儿思考和组织回答内容，增强提问效果，尤其是认知水平较高的问题，更是如此。
三、教师应注重发展幼儿应答技巧。
对于幼儿的回答教师采用两种方式处理：应答和不回应。应答是教师对幼儿回答的一种处理。提问本身是一个师生互动的过程：教师提问——幼儿回答——教师反馈，教师的应答是反映教师与幼儿之间互动情况的评价之一。我们教师常犯的错误是习惯性重复问题和问题的回答。
这种不良习惯把幼儿训练为只会抓住重复问题而不去认真地或直观地注意问题的初次出现。如何接住幼儿抛过来的球?教师如何根据幼儿的回答提升幼儿经验?我认为：第一，教师可以根据幼儿的回答，进一步提出一些具有探究性的问题。如：为什么?你为什么这样认为?引起幼儿更高层次的认知思考过程。第二，通过追问，使幼儿进一步阐述自己的观点，从而 、补充不正确、没有完善的答案。如：你说的是……这个意思吗?第三，教师还可以对幼儿的回答进行概括、汇总，使幼儿获得的已有经验得到整理、提升和系统化，并可用其作为教学 ，使每一位幼儿都能从同伴的回答中获得经验分享，提高教学效率和教学质量。
教师课堂提问技能的提高是一个循序渐进的过程，只要在日常教学中不断地对自己的教育行为和教育观念进行反思、分析，教师的提问技能就能不断地进步和完善。
幼儿园中班经验文章：中班幼儿育儿经验
请爸爸妈妈们看一下这篇文章，简短的49条育儿经验。我觉得不错!
1，孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事;关键是良好习惯的培养;
2，环境很重要，自己要做得正。
3，不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间;不要 一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入 不良习惯，比如 孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
4，尊重孩子，习惯换位思考;
5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话;
6，说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧。
7，教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来;了解当前孩子的特点，不拔苗助长。
8，有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好。
9，吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细;1岁以前孩子保证奶量;一岁以后注意三餐即可;一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以地
10，孩子不会饿死自己
11，吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开
12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店;其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。
13，补钙什么的做到心中有数，不缺不补;多晒太阳
14，穿不讲究。不刻意
15，穿的和妈妈差不多多。
16，给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子 量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。
17，孩子流鼻涕了， 件衣服。
18，判断冷热，摸孩子后脖子;
19，不给孩子经常，动辄吃小药。天冷季节，不定期给孩子吃点vc，或者每天吃点富含vc的水果。
20，感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水;感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好;很多时候都是大人自己心理安慰。
21，感冒发烧去医院的话，尽量要求验血;
22，一个人可能不生病吗?不可能;所以孩子感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意。 23，玩不怕脏
24，不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多
25，放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以
26，不是所有危险的东西都禁止孩子走近;可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免。
27，尽量多给孩子自己 的机会，不直接告诉结果;让他去摸索，去磕碰，去失败;
28，教孩子学会等待;
29，教孩子对自己的行为负责;
30，教孩子付出和回报是双向的，学会
31，睡觉尽量陪孩子入睡
32，注意保护孩子的注意力和兴趣
33，寒冷训练
34，社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为;信奉宁缺勿滥，过犹不及。
35，孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主，唯一;
36，不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。做就做了，既成事实，没那么多讲究。
37，每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间。
38，每天想办法让孩子大笑狂笑若干次。
39，生活游戏化，游戏生活化
40，最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈;不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈啊。
41，教孩子直面失败，我可以不服，但是我输得起，我可以选择放弃，也可以选择再次冲击，但是我不能在对手面前大哭
42，有小朋友进攻，学会审时度势，先正告一次，然后的基本原则就是，打得过就打，打不过就逃;在幼儿园的时候，可以大叫吸引别人的注意力
43，不先出手
44，无论谁先动手，你都不可以第一个哭
45，你对自己的东西有决定的权利;
46，计划3岁以后，我会给孩子引入每周零用钱的机制—-要开始学有限的钱来办自己最想做的事，学开源，学节流。
47，常带孩子去远足，去郊外;不惧怕风雨
48，争取每年都能回一次乡下 家，过不一样的生活
49，不把工作的烦恼带回家.
