各位网友们好，相信很多人对七月的 答案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于七月的 答案以及七月的 四年级答案的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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七月的 答案
额,七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最 的是骑马上 .进入 ,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面了.迎面送来的是雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽.蔚蓝的天空映衬矗立着的巨大雪峰,几块 在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰的暗花.那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光.在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞.夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影.小山坡上,一条条清澈见底的小溪流两岸,到处是高过 的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目.马走在花海中,显得格外矫健；人浮在花海上,也显得格外精神.在马上用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到满怀的、你最 的鲜花.虽然这时并不是春天,但是有哪个春天的 能比这时的 更美丽呢?
思考练习
1． 短文,用“ ”划出文章的中心句.
2．按先总写再分写最后总结的叙述方法,用“‖”把文章分成三层.
3．写出每层的大意.
第一层__________________
第二层__________________
第三层__________________
4．细读“蔚蓝的天空”到“最 的鲜花”,再填空.
这一部分先写了雪峰间___________；再写了群峰脚下_____________；最后写了小山坡上______________.对这三个材料进行具体描写,突出了文章的中心.
5．给这篇短文列出提纲.
6．选择恰当的词填空.
①文章抓住事物的特征进行了具体的描写.写塔松抓住了它的____；写野花抓住了它的____.（颜色、形态、形状）
②“阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影”.这句话是描写____的.（枝丫、阳光、苔藓）
7．判断下面的句子是不是比喻句,如果是就在括号里打“√”.
①迎风送来雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽. （ ）
②几块 在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花. （ ）
③密密的塔松像无数撑天的巨伞.
《七月的 》 理解 1、这段话依次写了______、______、______三种景物。
《七月的 》 理解
1、这段话依次写了（水）、（树）、（花）三种景物。
重点写了（花），总写颜色的词语是（五彩缤纷）。用横线画出分写颜色的句子。
2、这段话主要写了_________________________________________。 3、“人浮在花海上，显得格外精神。“从加点的词语你 到了________________________________________________…
课文第1自然段是全文的总述.写了七月间游人最 的去处是骑马上 .“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时 的凉爽.“这时最 的是骑马上 ”是这一段的重点,也是全文的总起.
课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上 所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花,字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的 感受.
写雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点.同时描写了进入 会立刻感到像秋天似的凉爽,在太阳的照射下 在高大的学峰间投下云影,像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受.
写溪流一段,突出了溪流倾泻时浪花飞溅,缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点.同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链,浪花飞溅像千万朵盛开的白莲；缓流时则感受到寂静的 无限的生机.
写原始森林一段,突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点.同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬 流连.
写野花一段,突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点.同时抒发了作者看见山色柔嫩,山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉；看到那高过 的野
花,红、黄、兰、白、紫,觉得像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的 那么绚烂和骑行其间感到格外精神.
课文的最后一
段,总说 的无边繁花胜过春天的 .表达了作者对祖国边陲 风景的 之情.采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意
思,充满赞叹之情. 这是一篇写景物的记叙文.记叙了作者七月骑马上 所看到的美丽的自然风光.表达了作者对祖国边陲 风景的 之情.
课文的写作思路是：先总述七月的 是游人最 的地方；接着分述了作者骑马上 所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对 美景的赞美之情.
课文第1自然段是全文的总述.写了七月间游人最 的去处是骑马上 .“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时 的凉爽.“这时最 的是骑马上 ”是这一段的重点,也是全文的总起.
课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上 所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花,字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的 感受.
写雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点.同时描写了进入 会立刻感到像秋天似的凉爽,在太阳的照射下 在高大的学峰间投下云影,像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受.
写溪流一段,突出了溪流倾泻时浪花飞溅,缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点.同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链,浪花飞溅像千万朵盛开的白莲；缓流时则感受到寂静的 无限的生机.
写原始森林一段,突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点.同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬 流连.
写野花一段,突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点.同时抒发了作者看见山色柔嫩,山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉；看到那高过 的野
花,红、黄、兰、白、紫,觉得像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的 那么绚烂和骑行其间感到格外精神.
课文的最后一段,总说 的无边繁花胜过春天的 .表达了作者对祖国边陲 风景的 之情.采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思,充满赞叹之情.
