各位网友们好,相信很多人 鹭五年级上册课文都不是特别的了解,因此呢,今天就来为大家分享下关于白鹭五年级上册课文以及的问题知识,还望可以帮助大家,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!
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五年级语文上册伯《白鹭》课文全文
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很 宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却 它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许 会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优 歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
扩展资料:
创作背景
《白鹭》作于1942年10月31日,当时正值抗日战争第二阶段,蒋介石发动第二次 。郭沫若当时是中国共产党党员,任 政府语言文化工作委员会主任,以双重身份进行抗日。
他说:“中国目前是最为文学的 ,善恶对立、忠奸对立异常鲜明,人性美发展到极点,人性恶也发展到极点。”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容,赞颂 的忠义揭露卖国者的奸恶。
《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优 白鹭来表达自己的政治追求。
白鹭是几年级的课文
白鹭是五年级上册的课文。
《白鹭》一课是五年级上册第一单元的第一篇课文,是我国 著名文学家郭沫若创作的一篇经典散文。由于本文用词颇具古意,用典言简义丰,抒情含而不露,对于初入五年级的学生而言是一篇“难文”。
这篇课文其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们身边,我们要善于发现美。
对于统编教材新增的此类文学性较强的“难文”,教师如何领会编者意图,引导学生感悟语言文字的优美、 作者的真情实感,实现“难文浅教”成为教学研究的重点。
课文分段:
第一部分(1):全文的总起句,以精巧的诗来比喻白鹭的美。
第二部分(2-8):具体描写白鹭的美。
第三部分(9-11):与第一部分首尾呼应,抒写了作者 鹭如诗一般的 赞叹。
作者简介:
郭沫若:(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,1892年11月16日出生于四川 山沙湾, 文学家、历史学家,新诗奠基人之一,中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长 、苏联科学院外籍院士。
郭沫若的作品有:散文集《长春集》、《潮汐集》、新诗集《女神》;《中国古代社会研究》等。