各位网友们好，相信很多人对 演讲稿三分钟都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于 演讲稿三分钟以及6岁儿童演讲稿 梦想的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
- 1、关于 三分钟演讲稿【5篇】
- 2、 演讲稿
关于 三分钟演讲稿【5篇】
【 #演讲稿# 导语】演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明，完整地发表自己的见解和主张。本篇文章是 为您整理的关于 三分钟演讲稿【5篇】，供大家 与鉴赏！
【篇一】关于 三分钟演讲稿
大家好！
每个人都有自己的 ，我也有自己的 。这 ，就像是目的地，等待着你前往；这 ，就像是一座高峰，等待着你去攀登。想再过一些年， 实现了！我们的心情又是怎样的呢？
我躺在床上，想着自己的 ……
我想当一名作家，写出几百篇令人赞不绝口的文章，写出几百本生动的小说。我还会为小朋友写童话，让他们从小受童话启迪，长大为祖国效力。想那时，我已赫赫有名，无论到哪儿，人们都熟悉我，记者不断地围着我，咔嚓咔嚓，一张张照片为人们首创收藏。
我想当一名宇航员。那时候，我将是世界第一个女宇航员乘宇宙飞船飞上太空，探索太空的秘密。到那时，许多“不解之谜”都会被揭开。我会在星球上采集太空化石，加以研究。我还会邀请外星来客到我们地球来，与地球的孩子们手拉手，做朋友。让他们了解我们的地球。
我还想当一名旅游家，在全球旅行。到南极大陆，那里冰天雪地，无数 在欢迎我。到埃及看那座座 塔和人面狮像，了解埃及古 的历史和灿烂的文化。到邻国日本，去看那座神秘的 山。到法国，看看世界闻名埃菲尔铁塔。到南美洲，穿过一片片热带雨林，欣赏美丽的热带植物，见识凶狠的 、食肉蚁……
然而，只凭 的想象是没有用的，要用实际行动来证明，从现在起，好好学习，用知识武装自己，让不久的将来实现一个个 。
谢谢大家！
【篇二】关于 三分钟演讲稿
各位同学、 师：
大家好！今天，我要演讲的题目是《 》。
每个人都有自己的 。 说过，一个人没有 ，就像小鸟没有了翅膀。可见，一个人的 对他这个人的一生是极其重要的。金色的童年， 是 的。有的人想去当歌星、有的想当医生……而我，却想当一个作家、诗人，用笔来谱写出生活的篇章。
一个 的 会给这个人带来无限的 想。当然，现在的学生，哪一个不爱幻想呢？但幻想并非 。 ，则要有坚定的毅力和决心才能。“文学”这一个词，大概是从五年级时我才开始深入地接触。当我了解到文学、自己创作自己的作品，发现，文学是多么令人感到心旷神怡、精神振奋。
或许多多少少有一些同学认为，成为作家、诗人有什么好？
费时费力又费神的。你这样理解，可就错了。写作费时费力又费神吗？非也非也。其实，只要接触多了，就感觉很容易了。
或许你会说，当作家、诗人多辛苦啊！整天写啊写的！兄台你可有所不知了。你没亲身 过，那“靠一支笔吃饭，靠一张巧嘴出口成章”的那种感觉。那种奇妙的感觉是无法用言语来形容的！
文学，是表达生命的方式。一首短短的诗、一篇文章，就能表达出作者所要抒发的情感。改一下 生的话，“一个成功的作家、诗人，是百分之九十九的写作基础加百分之一的灵感。”文学可以带给人无穷的魅力，它当之无愧是我追求的 。
是生活的动力。每个人的 都缤纷魅力、绚丽多姿。
我会牢记 ，为它而奋斗！相信不久的将来，文坛上又多出了一颗光彩夺目的新星，她就是——xxx。
【篇三】关于 三分钟演讲稿
尊敬的 师，亲爱的同学：
你们好！
我今天要演讲的题目是《 》。
就像阶梯，它帮助我们向着 的未来攀登； 就像 ，它帮助我们寻找人生的方向。一个人如果没有 ，就如同小鸟没了翅膀，怎能向 的未来展翅飞翔？
每一个人都有自己的 ，有的人想当士兵，保家护国；有的人想当 师，培育人才；有的人想当医生，救死扶伤……而我就想当一名基因专家！当我成了基因专家，我要竭尽自己所能，为人类服务。
在当今的世界上仍有不少 ，地区，人民还没有解决温饱问题，像非洲，贫困山区等地方，温饱成了决定他们生存的关键。当我成了基因专家后，我要做的第一件事就是替他们解决温饱问题。我会在粮食的脱氧核糖核酸（也就是DNA）上做文章，改变这些植物的基因链，使粮食得到原来30倍的产量。此外，我还要在脱氧核糖核酸双股螺旋线中再添加人体各部分所需的营养基因，使人体各部分得到优良的简化，更好的吸收。再而，我要使这种粮食的种子的成长期缩短，一个季度一收割。这就是 ，一个远大而崇高的 。我知道要实现这个 十分不容易，为了早日实现这个 ，我愿从今天起努力学习，不懈努力。 我知道，要成为一个基因专家，必须要有渊博的知识方可。
演讲结束了，谢谢大家。
【篇四】关于 三分钟演讲稿
各位同学们：
大家好！
你们应该都有自己的 吧！当然，每一个孩子在自己的童年都有自己的 。有的是想当一名医生；有的是想当一名 师；有的是想当一名 ；有的是想当一名警察……当然，一个孩子在童年的 多种多样。可是，我想当一名信息人才。
为什么呢？ 我从小就酷爱电脑，并和它结下了不解之缘。上三年级的时候，学校办了电脑课，每到上电脑课 ，我十分兴奋，打开电脑我就学打字、画图…… 家里有电脑，可以在网上发表，还可以在qq上和网友聊天， 增快了 打字速度。每到星期天，我写完作业就叫爸爸教我信息。在学校里， 师提出的问题我几乎可以回答得出来，最想让我当信息人才的是 我听到广播里说“祖国的信息人才严重短缺”，这更坚定了我做信息人才的决心。
为了实现这个梦想，我现在一定要好好学习，打好基础，每门科目都要好好学，并且要全方面发展，向前推进，成为一名真正的信息人才！
如果我实现了这个梦想，当了一名信息人才，我要把现在的 技提升成超科技，我要做出中国人自己的软件和程序，我们中国也要创造一个“ 公司”，我也要成为中国的比尔盖茨！
【篇五】关于 三分钟演讲稿
亲爱的 师、同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是： 。
相信各位同学都有自己的 ，有些同学是想当影星，有些同学是想当 师，还有些同学是想当工程师……正因如此，也使我们的这颗小小的心灵中，也寄托了一个更令我们向往的 ，这个 伴随着我们学习和成长，在我们的心中生根发芽长叶……朋友们，你们想知道 是什么吗？就让我来告诉你吧亲爱的朋友， 就是当一名令人羡慕的天文学家，为人类探索宇宙的奥秘。
宇宙以他神秘的魅力吸引着我，我每次来到书店，只要看到有关天文学的书或杂志都会翻一翻，内容如果很新颖，我还会买下。每当我从报上、新闻看到有流星雨、 到来的消息，我都会兴奋不已，有可能的话就想亲自看过过瘾，不行的话就看报刊。 书架里有许多天文学方面的书，像《科学探索者》、《宇宙未解之谜》等； 电脑上也有许多关于宇宙知识的藏书，如《宇宙奥秘探索》、《黑洞、婴儿宇宙及其他》等书。
这些书使我受益匪浅，了解了以前不知道的知识。我要超过伽利略，哥白尼这些伟大的天文学家。也许，实现这一切很难很难，不过，我敢肯定，不管遇到什么困难、什么磨难，我都一定不会放弃的！就算是伤痕累累，也没有关系。 给了我一双隐形的翅膀，我一定能够展翅飞翔！
，指引我未知的前方……
谢谢大家！
演讲稿
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。现如今，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的 演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
演讲稿 篇1
有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。上帝没有赐予我们翅膀，但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双“隐形的翅膀”。
20xx年，没有什么比“中国梦”一词更令世人瞩目的了！ 有了梦想，中国变得飞扬光鲜； 有了梦想，中国变得无比厚重。什么是“中国梦”呢？中国梦视野宽广、内涵丰富，中国梦是 梦、 梦、民主梦、自由梦、建国梦；中国梦是公平梦、改革梦、 梦、强国梦；中国梦也是上学梦，就业梦，安居梦、致富梦。而 中国梦则是一个美丽的教师梦。
小时候，当我看着 师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，我就梦想着长大后做一位人民教师。在成长的道路上，这个梦想指引着我 的方向。长大后，当我站在三尺讲台上面对着着一张张稚嫩的脸庞，又一个梦想在 内心滋生——做一个美丽教师。“美丽”是我们人生的追求，那么教师追求的美丽是什么呢？美丽教师张丽莉奋不顾身救学生；美丽教师孙影在现实金钱与利益的诱惑面前，她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想；美丽教师任影用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长；美丽教师庄巧珍三尺讲台，成了她战胜病魔的力量源泉；孩子的 ，就是驱散她心里阴影的阳光……一个个美丽教师用生命浇灌出了 朵美丽教师之花，这 朵花开在我们每个教师的心中，为 梦想指引着方向。
在 梦想之旅中，我追求着美丽的课堂艺术。美丽不是作秀之美，而是踏踏实实的教风。因此我求知若渴地 了很多教育教学的书籍，吸取教育教学的精华，提高自己的教学能力，，逐渐形成自己“生动活泼、扎实创新、声情并茂”的教学风格。我想，这样的课堂是美丽的。有了美丽的课堂，也就活出教师的潇洒，点燃了美丽的人生。
同时，我也追求着美丽的育人艺术。著名的教育学家陶行知先生说过“千教万教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。而我又深深地懂得“教师就是一本教科书”，我时常以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人。我相信，这种美丽的育人艺术会随着我潜心的追求而更加动人！
我追求着美丽的爱。爱与被爱都是美丽的，“全心全意爱学生”的苏霍姆林斯基让我学会了用爱去教育学生。法国思想家 说：“要散布阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光。”面对学生，我总是怀着一颗温柔、宽容与充满阳光的心。给学生美丽的爱，也给了我一双飞向梦想的翅膀。
少年强则中 ，少年智则中国智。我愿做那的粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给少年；我愿做那坚固的梯子，让少年们踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
我希望 美丽之梦能帮助着每一个少年健康地、快 地成长。我希望每一个少年都能实现他们的美丽之梦。我希望 祖国永远的美丽、强大！
演讲稿 篇2
有很多，可随着时间的推移，我不断的否定着自己的 ，却会有更多的，不切实际的 ，在我心中生根发芽。
下面讲述一下我曾经的 。记得在我很小的时候，爸爸带我去游 场去玩，游 场的玩具那是玲琅满目，数不胜数，我盲目的抓着这个，又扑向另一个，心中的激动如打浪滔天。我在里面玩的 不思蜀，尽兴的玩了很久后，我怀中抱着一大堆我喜欢的玩具，想要溜走。可出门时被火眼金睛的管理员给抓了个正着。在大人的训斥下，我不得不放下玩具，一步三回头的离开了。从那时起我心中的 就是长大了去当一名游 场管理员，这样我就能随时随地的去玩玩具了。这也许是 第一个 ，可当我渐渐长大时，我发现儿时的我当时的 是多么的可笑，仅仅就为了一堆玩具而已。
在幼儿园时， 师教我们唱歌、跳舞、画画、做游戏等等。不知道是什么原因， 最爱就是画画，手中拿着五颜六色的彩笔，在画纸上随心所欲的画着，执着与专注并存与我挥笔之间， 地， 地，我忘了时间，偶尔看看画面，那色彩鲜艳的图案，让 心中感到非常的愉悦。此时的我最大的 莫过于长大了我要当一个画家。可当我上小学是，才发现我心中所谓的画家，与现实中的画家是那么的遥不可及。
小学五年已悄然滑过，每当看着 师那凝神的目光，还有那孜孜不倦的`身影。我心中那不知名的弦，已被深深地触动。此时的 ，就是长大了去当一名 师。在将来，能向 师一样把爱与知识的种子一代代传递下去，让世界充满爱，让每个人都能沉醉于知识的 。
也许在今后的成长中， 会再次发生改变，但通过一次次心的蜕变，我能感觉 会越来越接近现实，我将会不断的努力，去实现自己的 ，那怕是把真实与虚妄的距离拉近些也好。
演讲稿 篇3
尊敬的各位 师、亲爱的同学们：
很荣幸能在那里演讲，这天我讲的题目是“ ”。这是一个很没有创意的题目，但它同时也是让所 以前情绪澎湃的题目。 我们在座的绝大多数都怀揣着 与憧憬写过这篇作文。我此刻的 是什么呢？“不做让学生厌恶的 师！”这个 不太远大，也不会让我心潮澎湃了，但这是我真实的想法，也是所有 师们的想法，谁愿意成为令人厌恶的 师呢？为了实现这个 ，我常常说一些话自我激励。
我对自己说的第一句话是：
请相信每一个“错误”后面的理由
很少有学生没犯过错误，很少有学生不害怕犯错误后，回答 师的“为什么”？ 师的眼光和口吻里会有些许怀疑和不信任，一件事让我改变了已经习惯了作法，曾有位我很看重的学生在一次数学测试中，只打了八十几分，我很气愤的大声斥责他不用心听课，一边跟他分析试卷：这道题讲过的，不该错，那道题做过的，怎样能错？在我喋喋不休一通后，他说了一句： 师，这也不该错，那也不该错，究竟哪个该错呢？我无言以对，是啊，为什么要如此苛求？学生如果是 的，还用 师来教吗？我们应对的不象是工厂的生产线，出来的是整齐划一的产品，学生是富有个性的。思维方式有差异，对知识的认识方式和过程也不尽相同。为什么不能有错误呢？
学生违纪也是如此吧，每位同学违纪应当是不自觉的而非故意的，或许还会有许多其它的原因，正缘于此，学生犯了错误，我会先让学生找个能够说的理由，而且我总是相信他们。有位同学经常迟到，直到晚上我去了一趟他家里才明白他住的有多远。教室里一把 师坐的椅子的腿断了，有学生主动来承认错误，原先他下课时坐了一下，用力大了些，就断了，而那把椅子本已快要折断了，我问清原因后并没有批评学生，只是问他摔着了没有。一位学生红着脸跑到公室来，说作业放在家里，忘记带来了，我要她下午带来，看着她简单的走出教室，相信她下午必须会带来的，有同学在抄作业，被我当场抓到了，问他为什么要抄，他低着头说，太难了，不会做。是啊，我布置的题目不是分层要求的，他听课本来就有些吃力，跟不上来，拔高点的作业还怎样能完成呢？每一个错误后面真的会有一个理由，或许都是真诚的理由，相信他们，他们不仅仅会改正错误，还会学到什么叫尊重与信赖。
为了不被厌恶，我对自己说的第二句话是：
请把每一株小草都当成是 花
“小草是很自卑的， 它没有花的艳丽”，这不是名人写的诗，而是我在乡下教书时，一位学生在班级日志里留露出来的心声，她爱读书，作文写得很好，但理科成绩不行，平时总是一个人 地坐着，很少 注意她。之后我就让她写班级日志，把每一天发生在班里的事用心地写下来，晚自习的最后一节课留几分钟让她读，她写得太好了，表扬的，批评的，要指出的问题，要提出的推荐，她带着一丝丝文采，在 鼓励下小声地念出来，同学们都静下来听，不约而同的鼓掌，我们看到了她少有的 ，在她羞涩的 上，也看到了她的自信。有位学生叫鲁新宇，平时 咧咧，作业马虎，还有点自以为是，但他的思维十分的活跃。有一次讲完例题后，他提出一全 观点，听他讲完后我大加赞赏，并当着全班同学的面说，你如此聪明，真的能够很得意地笑着。他笑了，我也笑了，大家都笑了，我想至少那一节课他是愉快地听着，而且以后也会必须会认真地听。陈更新同学家里没人管，成绩差，自己放下了，有些不思进取，开校运会时，我特意让他参加只有十五人能参与的绑腿跑，他表现异常的用心，最后我班得了全年级第二名，在表彰总结会上，我把每个队员的名字都念了一遍，他也和班里的每位同学一样，分享到了同样的高兴，还有不一样的自豪。
我想每一个班级里都会坐着这样的学生，或是成绩不太好，或是表现不如人意，或是毫不出众。但是他们都有闪光的、向上的一面，他们都 着我们肯定和鼓励的目光。其实，每 花都是一株草，而每一株草都是 花啊。“花有花的光彩，叶有叶的 ，根也有根的感受”。“美是无处不在，缺少的只是发现”。我想：我应当正视 每一个学生，关爱 每一个学生。这种爱首先是一种教育态度，其次是一种重要的教育方法。我要把爱毫无保留地、公平地分给学生；而对于学生来说，能得到教师的爱，得到教师的关注和赞赏，会是一件多么幸福的事啊。
为了不被厌恶，我对自己说的第三句话是：
你明白学生的苦并分享了他们的 吗？
最近看到网上的两则很沉重的消息：一是有位中学生 是完不成 师布置的家庭作业，要告知请家长而不敢，跳楼自杀了，写了一篇遗书名为《天堂里不会请家长》，另一则是一位中学生跟家长郑重其事地说，他长大了，以后决不要小孩， 读书太苦太累了。是的，学生“6进6出”（早上6点多钟进校门，傍晚6点多钟才离校），每一天都有做到十一二点才能完成的作业，学业负担太重了，学得太累了，我还无力改变这一现状，或许有时还是这一种现象的制造者之一，我只能怀一颗温暖而不是冷漠的心和 学生们一齐感知着学习的苦与 ，早晨，他们冒着寒风细雨跑进教室时，我也站了他们的面前，放学尽量早一点，少让家长在饭桌前等待着。哪位同学 绪，或家里有变故，我都会在第一时间明白，并用恰当的方式和他们交谈。每一天，我都会询问一下各课代表，这天一共有多少作业，如果多了，数学作业就免了吧。
为了尽可能多的感受简单愉快的气氛，我 意到学生中间，多和他们交流勾通，他们能把我当朋友，说几句笑话， 玩笑，我很高兴。班里的大小事情他们商量了办，我只提些参考意见，08年艺术节要来了，班里几位思想家说是要为十二中写一首校歌，我大力支持。有一年绑腿跑我们得了第二名，在终点他们把我抱在了一块。校运会得了团体总分第一，我们一齐吃冰琪淋庆祝。流动 又回到班里了，月考取得了好成绩，我们都会用群众击掌这一普通而又热烈的方式来欢庆，呆在学生中间，我觉得自己也是班级里真实的一员时，同学们也就接纳自己。只有此时，我才感受到教育的快 ，这也就是 境界吧！
著名教育家李镇西 师说：要“做最好的教师！”。其实我也想。“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种 的行动；是对某种欲望的放下，也是对某种 的追求；是平凡的细节，也是 的人生。”我同魏书生、李镇西那样的“最好的 师”相差太远，但我对“最好的教师”的理解就是“最好的自我”。 每一天都不必须是最好，甚至每一天都有遗憾，如果每一天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。这就是 真正的 ：“做最好的教师！”但愿我能实现 ：如果 还没有到达，请相信我，我正在努力！
