各位网友们好，相信很多人对新课改倡导的师生关系都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于新课改倡导的师生关系以及我国提倡的新型师生关系的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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如何看待新型师生关系？
新课程改革倡导的师生关系是民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容的师生关系： 1.尊师爱生 尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。 2.民主平等 民主平等不仅是 社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和 人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。 3.教学相长 在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。教与学是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。 4.心理相容 心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调 ，在教学实施过程中表现为师生关系密切、感情融洽、平等合作。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。这些 以从师生心理关系等因素上找到原因。 师生关系是学校中最主要的人际关系。新型师生关系是以学生为本的民主型的师生关系，是发扬教学民主、培养学生个性和创新精神的要求。
新课改下的新型师生关系
新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
它应该体现在:一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。新课改下的新型师生关系师生关系是学校教育体系中最重要的，对学生影响最大的关系。良好师生关系的建立不仅有助于学生的成长，更能够提升教师的职业幸福感。新时期的师生关系应该如何建立是需要每一位教师深入思考的问题。在新课改理念的指导下，我们可以从以下方面去建立良好的新型师生关系。
一、新课改背景下的新型师生关系一定是合作的、和谐的、民主的。学生作为独立的、独特的、发展中的人，把孩子看作是完整的人，教师要充分地尊重和帮助学生的成长，而非采用传统的专断式或者放任式的管教方式。
二、在师生关系建立过程中，教师所发挥的作用是更大的，因此，教师要建立正确的教师观以促进良好师生关系的发展。由于学生成长具有阶段性、复杂性的特点，教师在教育教学过程中必须做到和善且坚定，当面对孩子出现的问题时，要打开内心去迎接，用温和的态度去给予帮助和引导，我们要学会通过行为去感受学生内心真实的信念，并给予学生需要的支持。
三、在师生关系建立的过程中，教师为了与孩子建立更深入的链接并对学生产生影响，教师的言行与评价方式也发挥重要的作用。我们常说的“言传身教”就是在指导教师在与学生相处的过程中，要关注自己的言行对学生产生的影响，我们希望孩子成为一个有礼貌的人，我们就应该让孩子看见“礼貌”的模样。
四、在新课改的背景下，教师的评价对于新型师生关系也有着重要的作用，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"语言是有温度和力量的，作为教师，我们应该学会运用语言的积极影响，用好的评价去成就学生。评价是师生之间联系的绳索，正确积极的评价观指导下，教师能够传递更多的期待与 ，学生可以看到更多正面积极的未来。
师生关系的建立是一个需要长期坚持的过程，同时也是一个有着 天来的过程，新课改下的新型师生关系应该是成为每一位师生内心柔软的地方。良好的新型师生关系需要每一位 师积极地探索与不断向上向善的践行。
